Oferta educativa - CPEIP Santa Ana Mélida - Ikasnova

    EDUCACIÓN INFANTIL (3-6 Años)

Esta etapa comprende tres cursos: 1º, 2º y 3º.

En el centro se acoge a alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil en los siguientes modelos:

• Modelo A PAI: Programa Aprendizaje en Inglés con castellano y 4 sesiones de euskera.

• Modelo G PAI: Programa Aprendizaje en Inglés con castellano.

    EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12 Años)

Esta etapa comprende 3 ciclos de 2 cursos cada uno.

• 1º ciclo: 1º y 2º EP

• 2º ciclo: 3º y 4º EP

• 3º ciclo: 5º y 6º EP

Se puede cursar en los modelo A (asignaturas en castellano, con asignatura de euskera) y modelo G (todas las asignaturas en castellano).

El Centro participa en los siguientes programas educativos que fomentan la inclusión y la equidad educativa:

PROGRAMA DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS (PAI)

Los programas plurilingües del Departamento de Educación desarrollan el currículo vigente coordinando su impartición en dos o más lenguas. Consiste básicamente en desarrollar los contenidos curriculares de áreas no lingüísticas en lengua extranjera, integrando la enseñanza de lengua y contenido (CLIL), así como llevar a cabo un tratamiento integrado o coordinado de las lenguas curriculares (TIL). Todos los modelos de nuestro centro (A y G) cursan diversas áreas en inglés.

PROA+

Nuestro participa en PROA+ o “Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo” tiene como eje el reforzamiento de los centros con mayor complejidad educativa, convirtiendo al alumnado en el protagonista y destinatario del Programa, especialmente el alumnado vulnerable. Se articula en base a la cooperación entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional y las Comunidades Autónomas, que firman Acuerdos marco donde se establecen los objetivos, ámbitos de aplicación, financiación, líneas estratégicas y compromisos de cada parte, incluidos los centros, que a su vez firman acuerdos con su Administración Educativa correspondiente.

SKOLAE

En nuestra escuela participamos en el programa SKOLAE, que define un itinerario coeducativo en el que se detalla una progresión pautada de contenidos y experiencias de aprendizaje personales y grupales a lo largo de todo el proceso educativo. Incide no solo en la formación del profesorado, sino también, en todos los aspectos que configuran la cultura coeducativa del centro.